Словообразовательный разбор слова

Словообразовательный разбор — это анализ структуры слова с целью определения его морфемного состава и происхождения. В ходе разбора выясняется, от какого корня или основы образовано слово, какие аффиксы использованы.

Например, для слова «переходчик»:

• корень «ход»
• приставка «пере-«
• суффикс «-чик»

Для кого эта статья:

• студенты лингвистических факультетов
• учителя и преподаватели русского языка
• люди, интересующиеся филологией и словообразованием

Словообразовательный разбор — это анализ слова, который помогает узнать, производное оно или непроизводное, а также с помощью чего и от какого слова с тем же корнем оно образовалось. Чтобы понять это, в словообразовательном разборе, как и в морфемном, мы разбираем слово по составу — выделяем приставку, корень, основу и суффикс.

Итак, первое, что нужно сделать, — это обратиться к смыслу слова, которое мы анализируем. Например, вредитель означает «тот, кто вредит». У слов вредитель и вредит одинаковые морфемы в основе, но в первом случае к ним добавляется еще и суффикс -тель. Делаем вывод, что данное слово вредитель образовано от ближайшего к нему родственного вредить.

В этом случае основу слова вредить называют производящей (ПЩ), потому что от нее образовалось новое слово, а основу слова вредитель — производной (ПН), т. к. она результат словообразования.

Слова с производной основой называются производными, а с производящей — производящими. Вместе производное и производящее слова образуют словообразовательную пару. В нашем случае это производное вредитель и производящее вредить.

заслониться, убежать, приказ, монетный, увлекательный, преследователь, конный, побег, населенный, умножение, расслабиться, морозный.

Производные и непроизводные слова

Кроме производных, существуют и непроизводные слова — те, которые не образованы от основы другого слова с тем же корнем.

Чтобы разобраться в этом подробнее, вернемся к нашему примеру со словом вредить. Его тоже можно считать производным, потому что оно произошло от основы другого однокоренного слова — вред. В этом случае слова имеют один и тот же корень вред-, но у глагола вредить добавился суффикс —и-. Таким образом, слово вредить — производное, а вред — производящее. Но к последнему уже нельзя подобрать слово, от которого оно произошло. Значит, слово вред — непроизводное.

Кстати, все три слова образуют уже не пару, а цепочку словообразования, в которой можно проследить, как изменялась основа: вред → вредить → вредитель.

ключ..

Чтобы сделать полноценный словообразовательный разбор, нужно определить, каким способом от производящего слова образовалось производное. В русском языке существуют 8 таких словообразовательных способов. Рассмотрим их в таблице ниже.

Основные способы словообразования
Название	Как работает	Пример словообразовательной пары
Приставочный	Приставка + ПЩ основа	Работать — проработать
Суффиксальный	ПЩ основа + суффикс	Учить — учитель
Приставочно-суффиксальный	Приставка + ПЩ основа + суффикс	Земля — приземленный
Нулевая суффиксация	ПЩ основа + нулевой суффикс	Обогнать — обгон⍉
Сложение	1. Сложение ПЩ основ + соединительная гласная 2. Сложение ПЩ основ без соединительной гласной	1. Гладкий + кожа = гладкокожий 2. Грусть + тоска = грусть-тоска
Сложение с суффиксацией	1. Сложение ПЩ основ + суффикс 2. Сложение ПЩ основ с соединительной гласной + суффикс	1. Мимо + ходить = мимоходом 2. Вид + искать = видоискатель
Аббревиация	Сложение ПЩ основ с их усечением	1. Российская Федерация — РФ 2. Мотоцикл-велосипед — мопед
Переход из одной части речи в другую	1. Прилагательное → существительное 2. Причастие → существительное 3. Существительное → наречие	1. Рабочие часы → рабочие в шахте 2. Убегающий человек → убегающий остановился 3. Восхищаться даром природы → даром не нужно

Замминистра, сине-желтый, привлекательный, зажим, прикасаться, старшеклассник, преподаватель, ЦУМ, сантехник, теплоходный, перезимовать, прилунение, Волгоград.

Словообразовательный разбор принято делать по такому алгоритму:

• Ставим слово, которое хотим разобрать, в начальную форму.

• Подбираем ближайшее родственное слово, чтобы создать словообразовательную пару.

• Выделяем основы у каждого слова в паре.

• Выделяем словообразовательные морфемы, с помощью которых образовалось производное слово.

• Определяем способ словообразования и записываем его в скобках рядом со словообразовательной парой.

Теперь разберем несколько примеров, чтобы понять, как нужно делать словообразовательный разбор.

Настало время понять, что нового вы узнали из этой статьи. Ниже вас ждут 3 задания, которые проверят, насколько хорошо вы теперь анализируете структуру слов и определяете способ словообразования.

Задание 1

Замените названия ниже на аббревиатуры. Какой способ словообразования вы использовали?

Московский государственный медицинский университет, Организация Объединенных Наций, Соединенные Штаты Америки, Всероссийская проверочная работа, Единый государственный экзамен.

Задание 2

Прочтите список слов ниже и найдите среди них все непроизводные.

Брат, загон, приказ, мост, объезд, змей, бег, зелень, тишь, зверь, зонт.

Задание 3

Выполните словообразовательный разбор.

Разведка, прихожанин, юго-восточный, ответственный, замочная, невиданный, сад-огород, полноправный, забег, глушь.

Если словообразовательный разбор до сих пор вызывает сложности, стоит лучше изучить его на дополнительных занятиях. На курсе русского языка от Skysmart преподаватель расскажет все о том, как образуются слова, и поможет научиться словообразовательному разбору на нескучных заданиях. Познакомиться с платформой для онлайн-образования можно на вводном уроке — это бесплатно.

Источник: https://skysmart.ru/articles/russian/slovoobrazovatelnyj-razbor-slova